Enseigner à la génération Alpha : engager, motiver et faire apprendre autrement
Explorer les caractéristiques de la génération Alpha pour construire des apprentissages plus engageants, collaboratifs et adaptés aux réalités actuelles des élèves.
Objectifs
Identifier les caractéristiques cognitives, sociales et culturelles des élèves de la génération Alpha afin de mieux comprendre leurs modes d’apprentissage et leurs besoins éducatifs (C3).
Comprendre les difficultés pouvant être rencontrées par certains élèves grâce à des activités immersives et des mises en situation favorisant le développement de l’empathie pédagogique (C4).
Adapter ses pratiques pédagogiques en mobilisant des approches actives, collaboratives et différenciées favorisant l’engagement des élèves (P3).
Intégrer les outils numériques de manière pertinente afin de soutenir les apprentissages et renforcer la motivation des élèves (C9).
Mettre en œuvre des stratégies favorisant l’attention, la participation, la coopération et l’autonomie des élèves (P4).
Créer un environnement éducatif inclusif, sécurisant et stimulant tenant compte des spécificités culturelles, sociales et des profils variés d’apprenants (C4).
Développer une posture réflexive sur ses pratiques professionnelles afin d’ajuster son enseignement aux évolutions des publics scolaires et aux enjeux éducatifs actuels (C14).
Contenus
SESSION 1 - DISTANCIEL SYNCHRONE
Comprendre la génération Alpha et les enjeux pédagogiques actuels
- Définition et caractéristiques de la génération Alpha.
- Évolutions sociétales, culturelles et numériques influençant les comportements et les apprentissages.
- Fonctionnement attentionnel, motivationnel et relationnel des élèves.
- Rapport au savoir, à l’autorité, au collectif et au numérique.
- Impacts des usages numériques sur l’attention, la mémorisation et l’engagement.
- Sensibilisation à la diversité des profils d’apprenants et aux besoins éducatifs particuliers.
- Introduction aux pédagogies favorisant l’engagement et la participation des élèves.
- Réflexion sur l’évolution des pratiques pédagogiques et de la posture de l’enseignant.
SESSION 2 - PRÉSENTIEL
Adapter ses pratiques pédagogiques et expérimenter des approches engageantes
- Activités immersives permettant de comprendre les difficultés attentionnelles, cognitives et émotionnelles rencontrées par certains élèves.
- Analyse des ressentis et impacts sur les apprentissages.
- Développement de l’empathie pédagogique et réflexion sur la posture éducative.
- Adaptation des supports, des consignes et des modalités d’apprentissage.
- Différenciation pédagogique et inclusion des profils variés d’apprenants.
- Utilisation d’outils numériques favorisant l’interactivité et la coopération.
- Découverte et expérimentation de pédagogies actives : travail collaboratif, pédagogie de projet, activités interactives, modalités favorisant l’autonomie.
- Stratégies favorisant l’attention, la motivation et la participation des élèves.
- Construction d’un climat de classe sécurisant, motivant et inclusif.
- Analyse de pratiques professionnelles et transfert dans les situations de classe.
- Modalités pédagogiques mobilisées.
Public
Enseignant en collège, Enseignant en élémentaire, Enseignant en maternelle
