TUTEURS : développer des compétences professionnelles - À destination des tuteurs d'un lauréat des concours du 1er degré ou 2nd degré - Académie de Grenoble
Se former pour accompagner les pairs afin de contribuer à l’amélioration continue de la qualité de l’enseignement au service des élèves.
Objectifs
Connaitre les incontournables du contexte d’exercice de la personne accompagnée (CC1, CC2).
Adopter une posture ajustée à l’accompagnement d’adultes (CC6, CC7, CC14).
Se doter d’outils pour observer, mener un entretien et rédiger un rapport afin de prioriser les axes de travail des personnes accompagnées (CC11, P1, P2).
Avoir une culture partagée des exigences de conception de la classe (CC14, P1, P3).
Maîtriser différents outils d’observation et de conduites d’entretiens afin de repérer les signaux d’alerte relatifs aux besoins spécifiques des personnes accompagnées.
Avoir une culture partagée sur les différentes formes d’évaluation requises par la profession (P5).
Adopter une posture d’évaluation constructive, sans jugement (P5).
Savoir témoigner à l’écrit du développement professionnel de la personne (CC7, P2).
Contenus
SESSION 1 présentiel
Apports sur les attendus institutionnels des stagiaires accompagnés.
Appropriation des éléments incontournables de l’observation des pratiques professionnelles (grilles, biais, priorisation des axes d’observation,…).
Conduite d’entretiens : analyse de pratiques de tuteurs (travail sur vidéo).
Analyse critique de rapports afin d’être à même de mentionner un processus (évolution du stagiaire) et un produit (seuil auquel le stagiaire est parvenu).
Apports sur les attendus institutionnels de conception des apprentissages (actualisation des connaissances et culture commune autour des outils de conception)
SESSION 2 présentiel
Analyse critique de situations d’observation de la pratique d’un stagiaire (vidéos).
Étude de cas d’entretiens relatifs à des situations délicates (jeux de rôle).
Apports sur les attendus institutionnels de conception des apprentissages (actualisation des connaissances et culture commune autour des outils de l’évaluation, de la différenciation et de l’enseignement explicite)
SESSION 3 distanciel synchrone
Relecture à l’aide d’une grille de critères des écrits formatifs/sommatifs produits pour les différents destinataires.
Public
Enseignant en collège, Enseignant en IME ITEP IMPRO, Enseignant en lycée général, Enseignant en lycée polyvalent, Enseignant en élémentaire, Enseignant spécialisé, Enseignant en maternelle
DEROULEMENT
12 heures sur 3 jour(s)
formation en présentiel(s) et distanciel(s) synchrone(s)
mercredi 07 octobre 2026 (09:30-12:30 et 13:30-15:30) : présentiel
mercredi 13 janvier 2027 (09:30-12:30 et 13:30-15:30) : présentiel
mercredi 17 mars 2027 (09:30-11:30) : distanciel synchrone
ISFEC des Alpes (15 rue de la Tuilerie 38170 Seyssinet-Pariset)
0,00 €
