Repérer et distinguer les enjeux de pouvoir et les enjeux d’autorité.

Penser l’animation et les attitudes comme déterminantes.

Caractériser les mutations socioaffectives actuelles.

Déduire de cela les postures adéquates.

Redéfinir le rôle du professeur aujourd’hu.i

Construire des réflexes professionnels.

Des suggestions et conseils techniques seront donnés en même temps qu’une approche plus psychologique des mutations et des exigences institutionnelles.

Une exploration des règles de vie en groupe, des lois fondamentales qui constituent les groupes et les institutions, des sanctions qui peuvent y être attachées et des rencontres ou dialogues nécessaires avec l’élève, l’équipe et les familles concernées s’il y a lieu.

Une éventuelle approche psychopathologique et clinique de l’enfant et de l’adolescent pourra être proposée en tant que de besoin.